Maule 21

Parlez-vous la novlangue socialiste ?

lundi 17 février 2014

Ce jargon ampoulé et faussement savant peut prêter à faire rire les enfants de Voltaire, Rousseau ou Anatole France, mais ne nous trompons pas, ces gens aussi fats qu’ignorants qui pervertissent le sens des mots à des fins de propagande sont les plus dangereux.


Parlez-vous la novlangue socialiste ?

NE PLUS DIRE
Égalité hommes-femmes

DIRE
Égalité femmes-hommes

« Pour une raison toute bête, explique-t-on au ministère des Droits des femmes, c’est par ordre alphabétique. Il n’y a pas de raison que les femmes soient en deuxième position ! »

NE PLUS DIRE
L’école maternelle

DIRE
La première école

« Changer le nom en "petite école" ou "première école", c’est neutraliser d’une certaine manière la charge affective maternante du mot "maternelle" » (Sandrine Mazetier, députée PS, le 1er février 2013)

NE PLUS DIRE
Travailler pour le pays

DIRE
Faire France

« Il s’agira donc désormais, de "faire France" en reconnaissant la richesse des identités multiples. »
(« Refonder la politique d’intégration », 2013)

NE PLUS DIRE
Bâtir une société harmonieuse

DIRE
Faire de l’en-commun

« De la conception à la gestion des espaces publics, comment construire un "en-commun". »
(« Refonder la politique d’intégration », 2013)

NE PLUS DIRE
Se lancer dans des projets

DIRE
Produire des possibles

« Il faut changer de paradigme, proposer une nouvelle forme d’action publique, pour produire des "possibles" à l’intersection des valeurs de la République et du respect des gens eux-mêmes et de leurs capacités à coproduire de l’action publique. »
(« Refonder la politique d’intégration », 2013)

NE PLUS DIRE
La France évolue

DIRE
Les dynamiques plurielles de la société

« L’histoire enseignée se réfère à des figures incarnées qui demeurent très largement des "grands hommes" mâles, blancs et hétérosexuels. Il y a donc un enjeu fort à faire évoluer le "panthéon" des figures censées incarner les grands mouvements, les époques et les dynamiques plurielles de la société. »
(« Refonder la politique d’intégration », 2013)

NE PLUS DIRE
Couple homosexuel dans l’impossibilité de procréer

DIRE
Confronté à « l’infertilité sociale »

« La présente proposition de loi a pour objet d’ouvrir l’assistance médicale à la procréation à tous les couples infertiles, qu’il s’agisse d’une infertilité médicale ou "sociale". »
(Proposition de Loi déposée au Sénat par cinq sénateurs socialistes le 19 juillet 2013)

NE PLUS DIRE
Être enceinte

DIRE
Être en état de grossesse médicalement constaté

« La collaboratrice libérale en état de grossesse médicalement constatée a le droit de suspendre sa collaboration » (Projet de loi pour l’égalité entre les hommes et les femmes, septembre 2013)

NE PLUS DIRE
Les parents et les médecins

DIRE
Les acteurs impliqués dans la conception

« Aujourd’hui, la filiation biologique n’est plus la seule filiation possible ; il y a une multiplication des acteurs impliqués dans la conception et l’éducation des enfants. »
(Dominique Bertinotti, commission des lois, réunion du 18 décembre 2012)

NE PLUS DIRE
Construire la société française

DIRE
Le Nous inclusif et solidaire

« L’enjeu est dès lors de rendre possible l’identification à une communauté politique plurielle, c !est-à-dire une communauté concrètement caractérisée par des identités diverses et hétérogènes - que ce soit en raison d’une histoire faite d’immigration, de colonisation ou tout simplement et plus généralement de la pluralité des identités sociales et politiques et des croyances morales qui traversent la société - mais néanmoins capable de s’identifier positivement à un "Nous". Ce que nous nommerons un Nous inclusif et solidaire. »
(« Refonder la politique d’intégration », 2013)

NE PLUS DIRE
Donner aux élèves la même éducation

DIRE
Bâtir du commun

« Il revient à l’école française de contribuer à bâtir du commun. »
(Vincent Peillon, charte de la laïcité à l’école)

NE PLUS DIRE
L’avenir des jeunes Français

DIRE
Leur devenir de citoyen

« Il s’agit d’accompagner les élèves dans leur devenir de citoyen. »
(Vincent Peillon, charte de la laïcité à l’école)

NE PLUS DIRE
Personnel scolaire chargé de veiller à la discipline

DIRE
Groupes académiques climat scolaire

« Afin de rendre effective cette lutte contre les violences, des "groupes académiques climat scolaire" sont par ailleurs déjà constitués pour aider localement chaque école et établissement. »
(Site du ministère de l’Éducation nationale)

NE PLUS DIRE
Détruire l’identité sexuée

DIRE
Déconstruire les stéréotypes de genre

« La création du programme "ABCD de l’égalité", qui s’adresse à l’ensemble des élèves de la grande section de maternelle au CM2 et à leurs enseignants, vise à déconstruire des stéréotypes de genre. »
(Site du ministère de la Santé, décembre 2012)

STEPHANE KOVACS & ETIENNE DE MONTETY
Article paru dans Le Figaro du 22 janvier 2014

Pour finir, et comme le relève XAVIER RAUFER, docteur en géopolitique et criminologue, en parlant de l’insécurité, toujours présentée comme un sentiment irréel :
..."Cette bouffonnerie soixante-huitarde baigne dans le déni du réel criminel, dans la commisération envers des agresseurs, des braqueurs et des assassins. Les pires crimes y deviennent des « performances viriles et transgressives », provoquées par « des impasses pour l’accès à l’estime de soi » et « un déficit de gratification ». Les victimes des racailles (vieilles dames, handicapés, etc.) ? Pour ces sociologues-critiques, ce sont des « cibles par défaut qui maîtrisent moins les stratégies de mobilité »."
(extrait du Florilège#3 de Boulevard Voltaire)

On est encore libre d’apprécier, mais peut-être pour plus très longtemps.
Enfin, pour aller plus loin, on peut encore lire l’article de BAPTISTE CRETEUR mais là, ça ne devient plus drôle du tout.


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